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2021年新疆高考作文試卷解析點評暫未公布,小編會持續(xù)關注并及時更新。以下是2021年新疆高考語文作文題目及分析,僅供參考。
全國乙卷作文“‘弓矢的’的智慧啟示”通過材料的選取以及試題的設計,很好地踐行了這一精神。
古人常以比喻說明對理想的追求,涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻,他說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣!贝笠馐,只要不斷加強修養(yǎng),端正,并將“義”作為確定的目標,再付諸行動,就能實現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當代青年以啟示,請結合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。http://www.baimeiyun.com
揚雄以“弓矢的”設喻,形象生動,且頗具普遍意義和啟示作用。其中“弓”是基礎,“的”是目標,“矢”具有方向性,要射中目標則又需要其他要素共同起作用,而各要素所起的作用在不同人看來重要性是不同的,所以人們常以射箭設喻,說明抽象的道理。例如清代袁枚說:“學如弓弩,才如箭簇。識以領之,方能中鵠!闭f的是才、學、識及其關系,強調了“識”的重要性。解讀為“學問的根基好比是弓弩,才能好比是箭頭,只要依靠厚實的見識來引導,就可以讓才能更好地發(fā)揮作用”,要求青年人“應該把學習作為首要任務,作為一種責任,一種精神追求,一種生活方式”,強調“學習”這個基礎的重要意義。試題材料指出,古人追求理想會涉及基礎、方法等,再以揚雄觀點進行舉證,任務驅動則是自然延伸到考生對理想的追求、自身發(fā)展的思考上。任務中的“當代青年”,要求文章的思考和立意必須站在特定的時代節(jié)點,從青年的角度升華自己的認識;任務中的“自身發(fā)展”,引導考生將自己的理想追求與自身實際、時代精神結合起來,對實現(xiàn)理想過程中的基礎、目標、實踐等進行有目的、有層次的思考。命題取材與設計既體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相融相通,也體現(xiàn)出國家和社會對人才發(fā)展的要求。
2020年新疆高考語文試卷難度系數(shù)點評及答案解析(WORD文字版)
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2020年新疆高考語文卷難不難 試卷難度點評解析(word文字版下載)
2020年新疆高考語文真題試卷難不難,今年全國卷2難易度調查
| 一等 | 二等 | 三等 | 四等 | ||
| 基礎等級 | 內容 | 符合題意 | 符合題意 | 基本符合題意 | 偏離題意 |
| 中心突出 | 中心明確 | 中心基本明確 | 中心不明確 | ||
| 內容充實 | 內容較充實 | 內容單薄 | 內容不當 | ||
| 健康 | 健康 | 基本健康 | 不健康 | ||
| 感情真摯 | 感情真實 | 感情基本真實 | 感情虛假 | ||
| 表達 | 符合文體要求 | 符合問題要求 | 基本符合文體要求 | 不符合文體要求 | |
| 結構嚴謹 | 結構完整 | 結構基本完整 | 結構混亂 | ||
| 語言流暢 | 語言通順 | 語言基本通順 | 語言不通順,語病多 | ||
| 字跡工整 | 字跡清楚 | 字跡基本清楚 | 字跡潦草,難辨 | ||
| 發(fā)展等級 | 特征 | 深刻 | 較深刻 | 略顯深刻 | 個別語句有深意 |
| 豐富 | 較豐富 | 略顯豐富 | 個別例子較好 | ||
| 有文采 | 較有文采 | 略有文采 | 個別語句較精彩 | ||
| 有創(chuàng)意 | 較有創(chuàng)意 | 略有創(chuàng)意 | 個別地方有新意 |
特殊說明:
①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。符合文體要求,指符合考生所選文體的要求。
②發(fā)展等級評分,依據(jù)4個評分點,不求全面,只需一點突出,即可按等評分,直至滿分。
③未擬題目扣2分。出現(xiàn)錯別字,1~2個不扣分,3個扣1分,4個扣2分,5個扣3分,6個以上(含6個)扣4分,重復不計。不足字數(shù)者,每少50字扣1分。
④抄襲的文章,“基礎等級”在四等之內評分;“發(fā)展等級”不給分。
⑤判偏題的,只能評四等,但“發(fā)展等級分”一分不給。
⑥不足400字的,只能評四等,但“發(fā)展等級分”一分不給。
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