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1、南通大學在上海的預防醫(yī)學((語種:不限))招生人數(shù)為3人;
2、南通大學在上海的醫(yī)學檢驗技術((語種:不限))招生人數(shù)為3人;
3、南通大學在上海的臨床醫(yī)學((語種:不限))招生人數(shù)為5人;
4、南通大學在上海的醫(yī)學影像學((語種:不限))招生人數(shù)為1人;
5、南通大學在上海的教育技術學((師范)(語種:不限))招生人數(shù)為3人;
6、南通大學在上海的學前教育((師范)(語種:不限))招生人數(shù)為2人;

1、2022南通大學在上海的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 預防醫(yī)學 ((語種:不限)) | 上海 | 2022 / 本科 | 01 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學檢驗技術 ((語種:不限)) | 上海 | 2022 / 本科 | 02 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學 ((語種:不限)) | 上海 | 2022 / 本科 | 03 | 5 | 化 和 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學影像學 ((語種:不限)) | 上海 | 2022 / 本科 | 04 | 1 | 化 和 生 | 綜合 |
| 教育技術學 ((師范)(語種:不限)) | 上海 | 2022 / 本科 | 05 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 學前教育 ((師范)(語種:不限)) | 上海 | 2022 / 本科 | 06 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 小學教育 ((師范)(語種:不限)) | 上海 | 2022 / 本科 | 07 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 護理學 ((語種:不限)) | 上海 | 2022 / 本科 | 08 | 5 | 不限 | 綜合 |
2、2021南通大學在上海的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 預防醫(yī)學 ((語種不限)) | 上海 | 2021 / 本科 | 01 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學檢驗技術 ((語種不限)) | 上海 | 2021 / 本科 | 02 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學 ((語種不限)) | 上海 | 2021 / 本科 | 03 | 5 | 化 和 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學影像學 ((語種不限)) | 上海 | 2021 / 本科 | 04 | 1 | 化 和 生 | 綜合 |
| 教育技術學 ((師范)(語種不限)) | 上海 | 2021 / 本科 | 05 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 學前教育 ((師范)(語種不限)) | 上海 | 2021 / 本科 | 06 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 小學教育 ((師范)(語種不限)) | 上海 | 2021 / 本科 | 07 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 護理學 ((語種不限)) | 上海 | 2021 / 本科 | 08 | 5 | 不限 | 綜合 |
3、2020南通大學在上海的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 生物信息學 ((語種不限)) | 上海 | 2020 / 本科 | 01 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 預防醫(yī)學 ((語種不限)) | 上海 | 2020 / 本科 | 02 | 6 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學檢驗技術 ((語種不限)) | 上海 | 2020 / 本科 | 03 | 5 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 康復治療學 ((語種不限)) | 上海 | 2020 / 本科 | 04 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學 ((語種不限)) | 上海 | 2020 / 本科 | 05 | 5 | 化 和 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學影像學 ((語種不限)) | 上海 | 2020 / 本科 | 06 | 3 | 化 和 生 | 綜合 |
| 護理學 ((語種不限)) | 上海 | 2020 / 本科 | 07 | 12 | 不限 | 綜合 |
南通大學(Nantong University)始建于1912年,源自代著名實業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學專門學校和南通紡織專門學校。2004年,原南通醫(yī)學院、南通工學院、南通師范學院三校合并組建新的南通大學。學校是江蘇省人民政府和交通運輸部共建的綜合性大學,江蘇高水大學建設高峰計劃建設高校。在中國管理科學研究院《2021中國大學評價》中列第108位,ESI中國高校綜合排名列第115位,2020軟科中國大學造就杰出醫(yī)學校友排名列第33位。一個多世紀以來,學校秉承“祈通中西,力求精進”的校訓精神、“學必期于用,用必適于地”的辦學理念、“道德優(yōu)美,學術純粹”的價值追求,銳意進取,砥礪前行,現(xiàn)已建設成為一所規(guī)模結構合理、學科門類齊全、教學質量優(yōu)秀、辦學效益明顯的地方綜合性大學。1977年恢復高考以來,共有3名本科畢業(yè)生入選兩院院士,人數(shù)并列全國高校第35位。學校設有20個學
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